Examen Adjoint Technique Territorial - 1ère Classe

Objectif général de la formation

Optimiser ses chances de réussite à l’examen d’adjoint technique territorial de 1ère classe en se préparant avec méthode aux épreuves :

Renforcer ses capacités de compréhension, d’analyse, de synthèse, d’argumentation et de rédaction.
Renforcer ses capacités en mathématiques et raisonnement mathématiques.

Pré requis

Aucun diplôme n’est exigé.
En compréhension écrite, l’agent comprend un texte simple et répond à des questions portant sur le texte.
En production écrite, l’agent rédige un texte d’une dizaine de lignes en respectant la syntaxe et les principales règles d’orthographe et de grammaire.
En mathématiques, l’agent résout des problèmes faisant intervenir les 4 opérations.

Programme

Français

À partir de documents professionnels en lien avec sa spécialité: répondre à des questions, dégager les idées principales du document, définir un mot ou un concept
Formuler une réponse structurée (réponses brèves entre 1 et 10 lignes)
Rédiger une description

Mathématiques

Résoudre les quatre opérations sur fractions
Utiliser les pourcentages
Calculer des pourcentages de variation
Appliquer la règle de proportionnalité et la règle de trois
Calculer des fractions
Calculer des moyennes
Convertir les nombres sexagésimaux
Calculer des durées
Calculer des échelles
Calculer des intervalle
Convertir les diverses unités de mesure
Calculer un périmètre, une aire et un volume
Résoudre un problème faisant intervenir plusieurs notions
Lire et réaliser un plan
Lire et réaliser un graphique

Entretien devant jury

Présenter à l’oral son parcours personnel et professionnel, mettre en valeur ses compétences et sa motivation
Répondre à des questions portant sur la personnalité, son aptitude à assurer les missions dévolues au cadre d’emplois
Répondre à des questions portant sur le métier / la spécialité
Maîtriser les conventions de l’oral

Méthode pédagogique

Temps de formation en groupe, sous-groupes et en individuel.
Pédagogie différenciée en fonction des besoins et de la progression de chaque participant.
Pédagogie par objectifs.
Nombreux concours blancs.