Stage FLE - Niveau B2 - Acfal Formation

FLE NIVEAU B2 // UTILISATEUR INDÉPENDANT – NIVEAU AVANCÉ
Code CPF : 236408
Code interne : FLE-DELF-B2

Objectif général de la formation

Atteindre le niveau FLE B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL)

Pré requis

Public scolarisé dans sa langue maternelle, possédant le niveau B1.

Objectifs pédagogiques

Communication orale :

Participer activement à une conversation dans des situations familières
Comprendre des discours assez longs, suivre une argumentation
Comprendre les informations sur l’actualité, comprendre un film en langue standard
S’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à ses centres d’intérêt
Développer un point de vue sur un sujet d’actualité et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités

Communication écrite :

Lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines
Comprendre un texte littéraire contemporain en prose
Ecrire des textes clairs et détaillés sur des sujets relatifs à ses centres d’intérêt
Ecrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée
Ecrire des lettres officielles, y exposer une argumentation

Contenu

Vocabulaire :

Consolidation et élargissement du vocabulaire à travers les thèmes traités par les médias (politique, sport,
culture, géographie et activités humaines, écologie, météorologie, …)

Grammaire, syntaxe, conjugaison, orthographe :

L’organisation du discours (oral et écrit)
Les temps et les modes
La concordance des temps
Mots de liaison et cohérence textuelle
Le passif
L’orthographe lexicale
L’orthographe grammaticale

Validation de la formation

Examen du DELF B2.

Durée moyenne

140 heures (individualisation de la durée de formation selon les résultats au test de positionnement initial).

Rythme

Cours intensifs : 28 heures par semaine.
Cours extensifs à semi-intensifs : 4 à 12 heures par semaine.

Méthode pédagogique

Formation individualisée, à partir d’un positionnement initial.
Pédagogie participative et actionnelle.
Alternance d’ateliers de communication orale, de communication écrite.
Sorties culturelles.